Del 25 al 29 de abril de 2022 hemos recibido en el IES Los Cristianos a las delegaciones de Alemania, Croacia, Hungría, Islandia e Italia del proyecto CreActive! (Creation Active) de Erasmus+ para trabajar juntos el Objetivo de Desarrollo Sostenible 14: Vida submarina.
From 25th to 29th of April 2022 we have received delegations from Germany, Croatia, Hungary, Italy and Iceland within our Erasmus+ project called CreActive! (Creation Active) in order to work the Sustainable Development Goal 14: Life below water.
El lunes 25 comenzamos con la entrega de acreditaciones y una bienvenida por parte de nuestra vicedirectora, María Antuña y más tarde nuestro director, Rafael Luis.
On Monday 25th, we started with the accreditation process and a welcoming ceremony by our vicedirector, María Antuña, and later on by our headmaster, Rafael Luis.
Posteriormente, nuestro compañero de Educación Física, Darío Rodríguez, hizo que se divirtieran con unas actividades para romper el hielo.
Later on, our Physical Education collegue, Darío Rodíguez, has gathered students and teachers in some funny ice breaking activities.
Tras la pausa de la mañana, nos reunimos en el hall principal para grabar nuestra participación en el videoclip que estamos preparando con motivo del Día de La Tierra con la canción: Sing for Climate Song. Esta actividad ha estado a cargo de la profesora Elleine Álvarez. ¡Estamos ansiosos por conocer el resultado final!
After the morning break, we gathered in the entrance hall to record our participation in a video clip with the song: Sing for Climate, that we are preparing to celebrate Earth Day. This activity was proposed by our collegue Elleine Álvarez. We are eager to watch the final result!
Posteriormente, el alumnado visitante presentó sus respectivos trabajos, productos creativos encaminados a la concienciación sobre la importancia de la vida submarina. La delegación de Islandia presentó varios vídeos. Desde Hungría se hicieron propuestas de reciclaje, reutilización y reducción de plásticos de un solo uso. Mediante un vídeo, Italia introdujo algunos datos importantes sobre el ODS 14, así como algunas soluciones. Alemania creó un tríptico para concienciar sobre la importancia de la vida submarina y Croacia realizó una presentación sobre especies marina en peligro en el Adriático y otra sobre el peligro de las colillas para la vida submarina. (Dejaremos más información sobre los trabajos del alumnado Erasmus en próximas entradas del blog)
Afterwards, students have presented their final products, created to raise awareness about the importance of life below water. The Icelandic delegation introduced some videos, some recycling proposals from Hungary as well as reducing and reusing single use plastic. With a video, Italy introduced some important information about SDG 14 and some solutions. Germany created a pamphlet about Life below water and Croatia made two presentations, one about Endangered marine species in the Adriatic Sea and another about Harmfulness of cigarrette filters for aquatic life. (We will give more information of students' works in further blog entrances)
Y por último, pero no menos importante, nuestro centro ha trabajado en ODS 14 desde múltiples perspectivas por la gran mayoría del profesorado y alumnado del centro durante las dos semanas previas a esta movilidad. El resultado final se puede ver en los murales de entrada del centro y hemos recogido los productos digitales en un padlet final que pueden ver en el enlace de abajo:
And last but no least, our school has worked SDG 14 from multiple points of view as the majority of students and teachers in the school have created their own proposal during the weeks previous to this mobility. The final results can be seen in the panels at the entrance hall and we will pick up all the digital productions in a final padlet that can be seen in the link below:
Por la tarde, distribuimos al alumnado en 6 grupos: medusa, pulpo, caballito de mar, estrella de mar, delfín y tortuga. Cada grupo está formado por miembros elegidos al azar entre las diferentes delegaciones. Algunos de los miembros de estos grupos han podido estar en contacto virtual a través de eTwinning durante las semanas previas. La finalidad del trabajo en grupo es crear productos creativos que sirvan para concienciar sobre la importancia de preservar el medio marino y todo tipo de vida acuática. Hemos querido facilitar la tarea contextualizando el trabajo de la siguiente manera: el alumnado trabajará en la creación de un ONG cuya finalidad es salvar los océanos y en la elaboración de una campaña publicitaria que les ayude a crear conciencia y a demostrar su creatividad.
In the afternoon, we divided the students into 6 groups: jellyfish, octopus, horsefish, starfish, dolphin and turtle. Each group is composed by members selected randomly among the different delegations. Most of them have already been in contact with each other by eTwinning during the former weeks. The objective of this team work is to raise awareness about the importance of preserving the oceans and all kinds of aquatic life by creating products using their imagination and showing their creativity. We wanted to make it easier for them and have given them all a context: to create an publicity campaign for a NGO that will fight to preserve the oceans.
Meanwhile, teachers participate in a bag painting workshop about the topic of the project organised by our collegue, Yurena Reverón. Wonderful results!
El martes 26 comenzamos con otra sesión de trabajo para el alumnado participante. Siguen con el intercambio de ideas y concretando la consecución de sus productos finales.
On Tuesday 26th, we start with another work session for the participating students. They continue sharing ideas and working on their final products.
El profesorado, mientras tanto, ha sido invitado a una observación de buenas prácticas asistiendo a varias clases, en este caso impartidas por Ofelia Aguilar (Inglés), Reyes Santiago (Artes escénicas), Cristina Buz (Música) y Sandra Díaz (Matemáticas). ¡Muchas gracias, compañeras!
El profesorado, por su parte, se reúne por primera vez para revisar el progreso de nuestro proyecto y qué queda por hacer, así como nuestro desempeño en TwinSpace.
A media mañana, el alumnado Erasmus participante realiza un taller con la profesora Cathaysa Barroso de Tecnología sobre la aplicación Minecraft EDU. Los diferentes grupos trabajan de manera más lúdica el ODS 14 mediante la creación de un videojuego y para ello cuentan con la experta ayuda de algunos alumnos de nuestro centro.
Teachers are invited to a good practice exchange by attending some collegues' lessons. In this case, by Ofelia Aguilar (English), Reyes Santiago (Drama), Cristiana Buz (Music) and Sandra Díaz (Mathematics). Thank you, very much, dear collegues!
Midmorning, Erasmus students participate in a workshop organised by our Technology teacher, Cathaysa Barroso about Minecraft EDU application. Divided in groups, students can work in a more leisure way SDG 14 by creating a video game. For that they can count with the help and advice of some of our most expert students.
Teachers meet on their own for the first time to update the progress of our project and its development on our TwinSpace.
Tras el almuerzo, en una actividad organizada por nuestros compañeros de Física y Química, Jesús Gómez y Fernando García, podemos observar desde la cima de la montaña de Chayofita el impacto que ha tenido el turismo en la costa de Los Cristianos. A través de la página web que adjuntamos, hemos podido comprobar el antes y el después del lugar donde vivimos y los cambios sufridos a lo largo del tiempo.
After lunch, our Physic & Chemistry teachers, Jesús Gómez and Fernando García, took the group on a climbing trip to Chayofita mountain to see the impact on tourism in Los Cristianos coast. Through the link below we could tell how much has all changed with time.
El miércoles 27 de abril comenzamos con otra sesión de trabajo del alumnado, que de nuevo se reúne en grupo para continuar con sus actividades sobre el ODS 14.
El profesorado, mientras tanto, acude a otra sesión de buenas prácticas asistiendo a las clases de nuestro compañero Manuel Botello, de Lengua, Lola Sentís de Economía y Miguel Pérez de Música. De nuevo, muchísimas gracias por la acogida del profesorado visitante.
On Wednesday 27th of April, we started with another working session of our students, who met again in order to continue with their activities regarding SDG 14.
On the other hand, teachers attend some job shadowing sessions with our collegues Manuel Botello (Spanish Language & Literatura), Lola Sentís (Economy) and Miguel Pérez (Music).
.jpeg)
Por la tarde, visitamos Las Galletas para realizar un taller de microplásticos y un avistamiento de cetáceos en una excursión organizado por Tenerife100Culturas.
Fuimos recibidos por Betsabé Navarro, una voluntaria de la oficina medioambiental del Cabildo @medionaturalcabildotf. Nos mostró cómo organizar el análisis de microplásticos tomando muestras de arena que se lavan con agua de mar. Nos explicó que no solo plásticos, sino también semillas de girasol, pieles de frutas o colillas de cigarrillos pueden ser extremadamente peligrosos para la fauna marina. Cabildo de Tenerife
Tras el muestreo y las explicaciones, nos preparamos para recoger basura en la playa y tras media hora ya teníamos más de 550 colillas y 5 kilos de basura.
During the evening, we visited Las Galletas town for a Microplastic Workshop and a Whale Watching tour organised by Darío from Tenerife100Culturas
We were greeted by Betsabé Navarro from the Cabildo’s office of environmental volunteers @medionaturalcabildotf. She showed us how they worked to organise the analysis of the microplastics by collecting sand samples and washing them in sea water. She explained to us that not only plastics but also sunflower seeds, fruit peels and of course cigarette butts can be extremely dangerous for marine life. Cabildo de Tenerife
After a demonstration and explanation, we prepared ourselves to collect trash on the beach. After half an hour we have collected more than 550 cigarette butts and 5 kilos of trash.
A las cuatro nos esperaba Virginia Díaz, bióloga marina, que nos habló de la biodiversidad presente en nuestras aguas y cómo se ve afectada por el tráfico de barcos. Luego abordamos nuestro barco de @mustcat_catamarans, elegido por el especial cuidado que ponen en su acercamiento a los cetáceos. Fuimos muy afortunados de ver ballenas piloto y delfines. Muchísimas gracias por tan fantástica experiencia.
At 16:00, we met Virginia Díaz, a marine biologist who explained to us the biodiversity of our waters and how it is affected by the traffic of ships. Then we boarded our ship from @mustcat_catamarans, who took us in an environmentally friendly hunt to watch pilot whales and dolphins, which we were very lucky to find. Thank you for such an amazing experience.
El jueves 28 de abril tuvo lugar la última sesión de trabajo en grupo para el alumnado. Empezamos a ver algunas creaciones casi completas.
On Thursday 28th of April, the last working session for our students took place. We start to see some 'almost complete' creations.
Pero como todo no va a ser trabajar, el profesorado participó en un taller de salsa impartido por nuestro compañero Darío Rodríguez, que tuvo gran éxito y sirvió para que también el profesorado se conociera mejor.
As not everything is working, teachers have fun during a salsa workshop with our collegue Darío Rodríguez. It was a success and it served for teachers to know each other better.
En este día lúdico hemos dado la tarde libre y algunos la han aprovechado pasándoselo en grande en las instalaciones del Siam Park.
This day we have given a free afternoon to our guests and some have decided to spend it having fun in Siam Park.
El viernes 29 de abril afrontamos nuestro último día de movilidad con un taller de pintura de bolsas de tela para el alumnado, que se ha esmerado para mostrar extraordinarias creaciones. El taller ha estado a cargo de la profesora Yurena Reverón, del departamento de Dibujo.
We started our last day with a bag painting workshop led by our art teacher Yurena Reverón. Students have shown wonderful ideas and high creativity!
Mientras tanto, el profesorado ha llevado a cabo su segunda reunión, en la que nos hemos puesto al día sobre los cambios permitidos en la MT.
Meanwhile, teachers carried the second teachers' meeting where we went over our budget and management application.
A media mañana hemos recibido la visita de don Federico Delgado, Director Territorial de la provincia de Santa Cruz de Tenerife, a quien hemos invitado a conocer los trabajos finales del alumnado en esta movilidad sobre Vida submarina y quien a tenido unas cálidas palabras para nosotros y todos los participantes.
At mid morning we received the visit of Federico Delgado, a member of the Canary Island Government in charge of Santa Cruz de Tenerife Province. We have invited him to the presentation of students' final creative products and he have dedicated some kind words to all of us.
El alumnado hizo un magnífico trabajo durante la semana. Han convencido con ideas creativas y bien desarrolladas sobre la necesidad de preservar el medio marino y cualquier tipo de vida acuática. Han creado toda una campaña publicitaria para sus respectivas ONGs y nos han hecho creer que merece la pena luchar por conseguir un mundo mejor para todos. (Ampliaremos la información sobre el trabajo del alumnado en futuras entradas de blog)
Students did a magnificent job during the whole week. Their creative and well-presented ideas have convinced us about the necessity of preserving the oceans and every kind of aquatic life. They have created a publicity campaign for their own NGOs and they have made us believe that there is still hope for a better world. (We will add more information about students' work in futher blog entrances)
Finalmente, se hizo entrega de los certificados de participación a los miembros de las diferentes delegaciones. ¡Ha sido un placer recibirlos y esperamos verlos pronto!
Finally, students received their certificates. We like to thank all the delegations for visiting us. It was a pleasure having you all here. See you soon!
